"Entre las dificultades que hoy vive la realidad escolar, en muchos países, los padres y las familias aparecen como consumidores del servicio educativo y no como partícipes", señaló el profesor de la Universidad de Wisconsin. Desde esta perspectiva, "se promueve la visión de la educación como una mercancía, como el resultado de un ejercicio individual, y no como un acto social", explicó Apple.
Sin embargo, el investigador encontró con una situación muy favorable en las aulas del conurbano bonaerense que visitó: "aun en medio de la crisis, hay docentes con muchas ganas y creatividad, con una capacidad increíble para diseñar y aprovechar materiales y superar las adversidades", sostuvo. Y también destacó que trabajan para crear una educación que favorezca la movilidad y conduzca al conocimiento.
extraído de LA NACION de Baires
Miércoles 28 de Junio de 2006
1 comentarios:
lo que sostienen el autor no es algo nuevo ni mucho menos algo que los docentes no sepan, creo que todos los protagonistas del sistema educacional lo sabemos, pero la gran diferencia es ¿sabemos la respuesta? para que este sistema mejore.
algunos creemos que a traves de una pdagogia critica la transforcion en la educacion sera positiva, pero no todos saben en que conciste, ni m ucho menos les interese... yo cre en esta pedagogia antirepridora, un pedagogia liberal, consciente y humanizadora.
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